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APEDYS 51

Vous souhaite une bonne et heureuse année 2012, et est présente pour vous accompagner auprès de vos enfants dys.

L’Association APEDYS-MARNE

Est une Association départementale de Parents d’Enfants DYSlexiques. qui fait partie de l' "ANAPEDYS"( Association Nationale des Adultes et des Parents d'Enfants DYSlexiques)

L’Apedys-Marne,

C’est une équipe de bénévoles qui organise des réunions, vous écoute et vous conseille au téléphone, crée un lien de solidarité entre les parents, diffuse l’information au travers des médias, auprès des institutions, des pouvoirs publics, des écoles et des associations.

Elle s’entoure de la compétence de professionnels, auxquels elle fait appel, pour vous informer lors de conférences, débats ou tables rondes.

C’est aussi des informations et les témoignages grâce à nos bulletins nationaux et régionaux à destination des adhérents.

Ses objectifs Venir en aide aux personnes atteintes de troubles de dyslexie et d’œuvrer pour que soit pris en compte leurs difficultés.

Pour y parvenir Comme toutes Les APEDYS nous demandons l'application des 28 mesures définies dans le plan d'action présenté par les ministères de l’éducation nationale et de la santé le 21 mars 2001, c'est-à-dire entre autres :

1. la formation des enseignants. Le dyslexique qui possède un potentiel d'intelligence et de créativité doit pouvoir s’y retrouver dans le système scolaire. Les dyslexiques ont besoin d'une pédagogie adaptée. Une scolarisation en établissement spécialisé peut être nécessaire pour les dyslexiques sévères.

2. le dépistage précoce pour permettre de repérer tous les enfants à risque dès la maternelle et ainsi ultérieurement affiner un diagnostic. Nous demandons également la mise en place de consultations pluridisciplinaires pour une prise en charge rééducative rapide, précise et efficace.

3. la prise en charge scolaire et rééducative qui tiendra compte des difficultés et des possibilités de l'enfant. Elle nécessite une étroite collaboration entre l'orthophoniste, les rééducateurs, les enseignants et les parents.

4. l'aide à l'insertion professionnelle. Des dispositions, se basant sur la connaissance des possibilités et qualités des enfants, devraient leurs permettre de conserver " l'estime de soi ", élément indispensable pour construire toute vie. Le devenir de nombreux enfants est en jeu. Une formation professionnelle ne peut se réaliser qu'avec un minimum de maîtrise du langage. A nous de les aider pour leur éviter l'exclusion.

Les associations Apedys recentrent leurs informations au niveau national pour que le groupement de ces associations puisse agir. Celui-ci intervient auprès des ministères concernés pour que soit pris en compte les différents aspects des Troubles Spécifiques du Langage Ecrit /Oral : T.S.L.E - T.S.L.O . Pour obtenir la concrétisation de la Circulaire 2002-O24 du 31/01/02 concernant la mise en œuvre du plan d'actions pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage oral et / ou écrit.